24/3/11

3º ESO. Vuestros ejercicios de texturas visuales

Os presento algunas texturas visuales realizadas por medio de estampación.















22/3/11

4º ESO. El grabado II. El Monotipo

El monotipo o monotipia es el resultado único, no seriado, de una estampación gráfica. Es la estampa lograda por contacto de una imagen pintada o dibujada sobre un soporte rígido cuando el pigmento todavía está fresco; por tanto se trata de una pieza única si bien puede haber alguna prueba más, pero siempre con variantes. La monotipia se sitúa en la frontera entre el grabado y la pintura, ya que se realiza aprovechando tanto técnicas de grabado como pictóricas para la consecución de un solo original. El resultado final es vital y único, por tanto, exclusivo e irrepetible.
Algunos no incluyen la técnica del monotipo, ni como pintura ni como grabado, a pesar de que los monotipos por una parte, reúnen las características técnicas de la estampación, y por otra parte lo cierto es que, el resultado es de una obra única sobre papel, sin ejemplares que constituyan una edición.
Para la realización de monotipos se aplican directamente sobre una plancha lisa y no absorbente (puede ser de cristal, metacrilato, metal o linóleo), tintas oleosas. Pueden obtenerse efectos y texturas muy interesantes, incluyendo en la composición hilos u otras materias. También se pueden obtener monotipos partiendo de una plancha grabada, la cual se puede entintar directamente con color. Una vez realizada la composición se imprime sobre papel humedecido, sometiéndolo a presión.
Fuente: http://personal.telefonica.terra.es/web/tallergrabado/monotipo.htm

En los siguientes vídeo podemos ver a varios artistas explicando las técnicas que utilizan para hacer monotipos:





19/3/11

1ºESO, 3º ESO y 4º ESO. Ideas para hacer un retrato cubista





Al autorretrato

Ejemplos del curso 2010/2011

4º ESO. El grabado I. El linograbado


El grabado artístico contempla una gran variedad de técnicas y procedimientos que podemos ver en el siguiente vídeo:

En este otro vídeo podemos ver paso a paso como se realiza la el grabado sobre linóleo o también llamado linograbado.



Puedes pinchar aquí para ver información escrita sobre el grabado en linóleo.
He encontrado un trabajo que no debemos perder de vista realizado por alumnos de ESO. Pincha aquí.

Es verdad que se necesitan ciertos materiales que quizá no estén fácilmente a tu alcance. También puedes revisar estos dos vídeos donde se explica cómo hacer un "falso grabado" y un "falso linograbado":




Enlaces de Interés

16/3/11

3º ESO: Ejercicios de puntillismo

Silvia,  3º A

Fotos del modelo para la realización del ejercicio de puntos

Os dejo las unas fotos del modelo que hemos realizado durante tres semanas. Con estas fotos podéis acabar el trabajo tranquilamente en casa.



7/3/11

3º ESO. Ejercicios 3ª Evaluación 2011/2012

EJERCICIO 14: El punto
  • Revisa la presentación y los apuntes dados en clase sobre este elemento básico de expresión plástica.

  • Representamos un objeto de la realidad utilizando sólo puntos. Elige un objeto sencillo (una jarra, el portacelos, etc). Ilumina el objeto con un foco lateral para crear la sensación de volumen. Representa lo que ves utilizando la técnica del puntillismo. Técnica a emplear: témperas. 

  • En esta entrada podéis ver las fotos del modelo que tuvimos expuesto para el trabajo durante 3 semanas. Si vas a empezar de nuevo es preferible que utilices un modelo de la realidad que tengas por casa, en vez de una foto. En el caso de que tu trabajo esté inacabado, utiliza las siguientes fotografías.

  • Revisa la presentación sobre el encajado de un dibujo.

  • Disfruta de los Ejemplos de otros años. También de los ejercicios estupendos de este curso.
EJERCICIO 15: Fotos de texturas con el móvil
    • Fotografía texturas de tu entorno próximo con el móvil o una cámara de fotos.

    • Clasifica las texturas según sean:

        • Naturales/ artificiales

        • Visuales/táctiles

        • Geométricas/orgánicas
    • Si quieres sacar un 10 monta las fotografías en PowerPoint o OpenOffice (programa gratuito que puedes descargar de aquí). Manda el trabajo por correo electrónico a la profesora (susanaplastica@gmail.com).

    • Vuestros trabajos.
    EJERCICIO 16: Realización de, al menos, 3 texturas visuales por medio de la técnica de estampación.
      • Recopila distintos objetos naturales (hojas, ramas, conchas, manos, dedos, ..), o artificiales (botes, tramas metálicas, suelas de zapato, estropajos, llaves, ...). 

      • Utiliza folios de colores y temperas para estampar los objetos sobre el papel creando diferentes texturas visuales. 

      • Se presentaran, al menos, 3 DINA4 con una textura diferente en cada uno.

      • Utiliza el color, tanto del papel como de la pintura, para crear sensaciones texturadas. Puedes repetir uno, o varios elementos sobre la superficie para enriquecer el trabajo.

      • Puedes ver algunos ejemplos realizados durante este curso.
      EJERCICIO 17: Realización de, al menos, 3 texturas táctiles.
        • Observa las composiciones de texturas siguientes: 


        • Observa como están realizadas las texturas de las composiciones e inventa 3 texturas táctiles utilizando procedimientos similares o inventando otros procedimientos. 

        • Haremos cada textura de forma individual, sobre un papel tamaño DINA5. Es decir, sola una textura en cada DINA5. Los ejemplos son composiciones de varias texturas y nosotros tenemos que hacer sólo una textura por folio.

        • Puedes experimentar los siguientes procedimientos:

            • Pegando bolitas, trozos de papel con formas u otros elementos que se te ocurra (lana, lentejas, etc).

            • Pegando un papel previamente manipulado (mojado, arrugado, recortado, etc).

            • Taladrar, rasgar y recortar repetitivamente un papel.
        • Repite los elementos escogidos y ordénalos sobre el papel de forma geométrica u orgánica.

        • Observa algunos ejemplos realizados durante este curso.
        EJERCICIO 18: El plano. Realizamos una composición de planos con las texturas del ejercicio anterior.
        • Revisa la presentación sobre el plano en este enlace

        • Revisa los ejercicios realizados durante este curso.

        • Realiza una composición abstracta utilizando planos texturados.

        • Tienes que utilizar los siguientes tipos de planos:

              • Planos definidos por cambio de color.

              • Planos definidos por líneas de contorno.

              • Planos definidos por contraste de texturas.

              • Incluye planos geométricos regulares, geométricos irregulares y orgánicos.
          CUADERNO 17: Apuntes sobre color

          • Revisa las presentaciones que hemos visto en clase. Diseña y colorea las ilustraciones de los siguientes apuntes dados en clase. 

          • Si necesitas imprimir los apuntes aquí los tienes en PDF.

          • Capitulo 1: definición de color a nivel físico, fisiológico y de la materia.

          • Capítulo 2: Mezclas de color: síntesis aditiva del color luz y síntesis sustractiva del color materia.

          • Capítulo 3: Dimensiones de color. El círculo cromático. Tono, luminosidad y saturación.

          • Pincha para ver algunas páginas realizadas durante el curso.
          EJERCICIO 19:  El color. Círculo cromático
          • Descarga e imprime la lámina del círculo cromático de Publicar entradaaquí.

          • Pinta el circulo cromático de Itten con témperas.

          • Ten en cuenta que los colores hay que diluirlos en su justo punto como para que queden colores cubrientes sin ser excesivamente pastosos.

          • Se tendrá muy en cuenta la limpieza, precisión y presentación del ejercicio. 
          EJERCICIO 20: Composición de escalas de color con formas orgánicas.
          • Revisa la presentación sobre Georgia O`Keeffe. Nos inspiraremos en su obra y en sus modelos para el ejercicio de aplicación de escalas cromáticas desarrollado en los apuntes de CUADERNO nº 17.

          • Elige una de las fotografías de flores que puedes ver en la siguiente galería.

          • La flor elegida es una excusa para realizar una composición de formas orgánicas y escalas cromáticas, es decir puedes modificar a tu antojo tanto la forma como el color.

          • Sigue los siguientes pasos en este ejercicio:

            • Realiza bocetos en el cuaderno observando con detenimiento las formas orgánicas de la fotografía elegida.
          • Añade o elimina formas al modelo según te interese para tu composición. Recuerda, lo importante es nuestro dibujo, no la forma real de la flor.

            • Idea y dibuja los espacios para pintar escalas cromáticas. 

            • Pasa el dibujo a una lámina y pinta con témperas teniendo en cuenta que tienes que realizar las siguientes escalas cromáticas en la composición:

              • Escala cromática de variación de matiz de un tono.

              • Escala cromática de luminosidad: un tono hacia blanco y hacia negro.

              • Escala cromática de saturación con el gris correspondiente.

              • Escala cromática de saturación con el complementarío. 
            • También puedes incluir alguna veladura y variación de luminosidad añadiendo agua para aclarar.
          • Los mejores trabajos.

            EJERCICIO 20 (3º A): Iluminación. La luz natural. Claves tonales
            • Revisa la presentación Iluminación 1.

            • Realiza un retrato de un compañero frente a una ventana utilizando la iluminación como un elemento expresivo en la imagen.

            • Experimenta en varias fotografías con las claves tonales: alta, baja y contrastada.
            VISIONADO DEL DOCUMENTAL(3º A): "Salida a través de la tienda de regalos"
              ¡¡FELICES VACACIONES!!

                3º ESO. Ejercicios 2ª Evaluación 2011/2012



                  • EJERCICIO 8: Composición libre geométrica:   

                  • Sobre una lámina DIN A4, realiza una composición agradable utilizando varias de las construcciones geométricas explicadas con anterioridad: polígonos, espirales, polígonos estrellados, óvalos, ovoides, y enlaces de circunferencias. Pon especial atención a la correcta construcción de las figuras. Colorea la composición utilizando los recursos expresivos de la técnica de los lápices de colores explicados aquí. Puedes ver el trabajo de una compañera en la siguiente entrada del blog.   
                  EJERCICIO 9: La espiral y la proporción:   
                  • Repasa las siguiente explicación dada en clase sobre este tema: la espiral en la naturaleza y la espiral y hombre. Revisa el concepto de proporción según los apuntes dados en clase (Puedes revisar la introducción en esta página). A continuación realiza el ejercicio propuesto en la entrada del blog mencionada.
                  CUADERNO 15: Apuntes sobre la composición modular.
                  EJERCICIO 10: La composición modular 2D:   
                  • Repasa las siguiente explicación dada en clase sobre este tema. Revisa el concepto de módulo según los apuntes dados en clase. A continuación realiza el ejercicio 1 propuesto en la entrada del blog mencionada.
                  EJERCICIO 11: La composición modular 3D:
                  • Vuelve a revisar el enlace del ejercicio 10. Encontrarás una presentación con los apuntes y el ejercicio explicado. Construimos un poliedro regular (icosaedro truncado) a partir de un módulo plano: un triángulo equilátero.
                  CUADERNO 16: Lenguaje Visual. Intencionalidad del emisor.
                  EJERCICIO 12:  Cambio de contexto. Cambio de intencionalidad.
                  • Revisa la presentación explicada en clase y los apuntes. Elige una imagen con una intencionalidad informativa, expresiva o publicitaria. Modifica algún aspecto de ella para cambiarla de intencionalidad. Por ejemplo, cambia el fondo, añade letras u otras imágenes, etc. Utlizaremos la técnica del fotomontaje para ello. Observa estos ejemplos:

                  EJERCICIO 13: Diseño de un signo gráfico.
                  • Revisa la presentación dada en clase "Lenguaje visual II"
                  • Inventa un pictograma, señal o símbolo en contra de la violencia de género. Utiliza folios de colores. Pincha en el enlace para ver ejemplos. 
                  • Aquí tenéis los ejercicios realizados por vosotros







                  3º ESO. Ejercicios 1ª Evaluación 2010/11


                  1º ESO. Ejercicios de la 3ª Evaluación 2010/2011


                  1º ESO. Ejercicios de la 2ª Evaluación


                  1º ESO. Ejercicios de la 1ª Evaluación

                      Lista de tareas por orden cronológico.  

                  La llamadas "Ejercicios" se hacen sobre lámina o folio según corresponda. Las Llamadas "Cuaderno" se realizan en el cuaderno.
                  • Ejercicio 1: Cadáver Exquisito. Otros ejemplos.
                  • Cuaderno 1:Tenéis que escribir lo qué es un cadaver exquisito y quiénes inventaron esta forma artística.
                  • Cuaderno 2:Resumen de las páginas 12, 80, 82 y 83.
                  • Cuaderno 3:Actividad nº 1 de la pag. 83.
                  • Cuaderno 4Hemos dibujado las siguientes circunferencias para practicar con el compás y con la regla de medir:
                    • radio: 5cm
                    • radio: 4,5 cm
                    • radio: 6,8 cm
                    • radio: 34 mm 
                  • Cuaderno 5: Actividad nº 3 de la pág. 85.
                  • Ejercicio 2: Trazado de paralelas y perpendiculares. Dibujamos paralelas horizontales y verticales en un folio practicando los enlaces en las líneas, la intensidad de las líneas y la limpieza. Puedes ver este enlace donde se muestra la posición correcta. 

                  • Cuaderno 6: Actividad nº 4 de la pag. 85.
                  • Ejercicio 3: Dibujo libre con paralelas
                  Elige una imagen que te guste y dibújala con línea suave en una lámina DIN A4 (puedes calcarla si quieres). Traza paralelas horizontales y verticales con escuadra y cartabón a lápiz muy suaves. Repasa las líneas con rotulador utilizando la regla y eligiendo los colores que te gusten. Al final borra todos los resto de lápiz. Observa los ejemplos propuestos:


                    • Cuaderno 7Dibujamos las siguientes construcciones nombrando elementos y diferenciando la línea solución.
                        • Trazado de paralelas con compás (pág. 86)
                        • Trazado de perpendiculares con compás (pág. 87)
                      • Ejercicio 4Diseño de iniciales. Ejercicio nº 5 de la página 87. Sobre una lámina DIN A4 dibuja como más te guste tu nombre, o tus iniciales, o tu apodo. Utiliza letras anchas y grandes. Centra bien el dibujo en la lámina. Traza paralelas verticales y horizontales en el interior de las letras. Repasa con rotulador las paralelas según tu gusto. Finalmente borra todos los restos de lápiz. Mira aquí los algunos trabajos realizados por los compañeros.
                      • Cuaderno 8: Hacemos un croquis de cómo encajar un rectángulo de 10x15 cm en una lámina DIN A4. Copia en el cuaderno los apuntes explicados en clase paso a paso de este enlacePodéis ver qué es un croquis aquí. También puedes descargar o imprimir estos apuntes.
                        • Ejercicio 5: Práctica con el compás. Paisaje de cactus. Sobre una lámina DIN A4 dibujar un rectángulo de  15 cm x 10 cm en el centro de la lámina. Dibuja un paisaje sencillo como el del ejemplo con línea muy suave que puedas borrar con facilidad. Con el compás dibuja circunferencias concéntricas a lápiz. Pon el adaptador al compás y repasa con rotulador las líneas engrosando las partes sombreadas. No olvides borrar todas las líneas auxiliares. Esfuérzate en la presentación y la limpieza del ejercicio.
                        • Ejercicio 6: Práctica de paralelas (lámina nº 4)

                        • Ejercicio 7: Práctica de paralelas (lámina nº 5
                        • Cuaderno 9Dibujamos las construcciones siguientes:
                              • Transporte de medidas. Pág. 88
                              • Suma de segmentos. Pág. 88
                              • Resta de segmentos. Pág. 88
                              • Mediatriz. Pág. 89
                              • División de un segmento en partes iguales. Pág. 89
                              • Bisectriz de un ángulo. Pág. 90
                        Algunas construcciones las puedes ver paso a paso en esta página.
                          • Cuaderno 10Ejercicio nº 6 de la página 89
                          • Cuaderno 11: Dibujamos en grupos las construcciones:
                              • Transporte de medidas de un ángulo de 45º, otro de 75º y otro de 120º
                              • Podéis ver la ficha que seguimos y descargarla aquí:
                          • Cuaderno 12Resumen de la "Circunferencia y el Círculo", página 92.
                          • Cuaderno 13Resumen de la "Posiciones relativas de recta y circunferencia" y "Posiciones relativas entre dos circunferencias", página 93.
                          • Ejercicio 8: Fotos con el móvil de circunferencias. Es un trabajo de grupo y opcional (no es obligatorio y sirve para subir nota). Se trata de fotografíar con el móvil o con una cámara de fotos, objetos que nos rodean en nuestra vida cotidiana que tengan circunferencias o círculos en su composición. Hay que mandar a la profesora las fotos por email y preferiblemente ordenadas en una presentación PowerPoint. Si esto no fuera posible se podrá pasar via "bluetooth" al ordenador del aula en la hora del recreo.
                          • Ejercicio 9: Composició libre sobre la circunferencia círculo y posiciones relativas. Os he preparado un esquema sobre la circunferencia y una presentación sobre el ejercicio aquí.
                          Sobre una lámina DINA4 vamos a dibujar con lápiz suave una composición que nos guste donde aparezcan los siguientes elementos:
                                • Circunferencias remarcando en algunas de ellas: arcos, radios, diámetros, cuerdas o semicircunferencias.
                                • Círculos, resaltando semicírculos y sectores circulares.
                                • Circunferencias con rectas secantes y con rectas tangentes.
                                • Circunferencias tangentes interiores y exteriores
                                • Circunferencias concéntricas
                                • Circunferencias secantes
                          Cuando acabemos de dibujar todas las figuras, vamos a colorear el dibujo con lápices de colores según las técnicas básicas explicadas en la página 74 y 75 del libro.  Podéis ver algunos en ejemplos en las siguientes presentaciones.
                          Os dejo dos buenos ejemplos del trabajo que hay que realizar:
                          Fíjate como se ha de colorear aplicando las técnicas siguientes.
                                • Difuminado o rayado
                                • Degradados (de claro a oscuro apretando más o menos)
                                • Mezclas de colores difuminando o rayando

                          Aquí tenéis algunos buenos trabajos realizados por los alumnos de este curso.
                          • Cuaderno (solo para 1º A)Autovaluación de la página 99.