1º ESO 3ª Evaluación. Curso 2014/15

EJERCICIO 21:  Visionamos la película ¿Qué tienes debajo del sombrero? y conocemos la obra de Raúl Agurre
Os propongo la lectura de las siguientes reflexiones sobre las personas "diferentes".

1º ESO. Curso 2013-14. 3ª Evaluación

1º ESO. Curso 2013-14. 3ª Evaluación

EJERCICIO 32: Documental: ¿Qué tienes debajo del sombrero?

1º ESO. Tareas 3ª Evaluación 2012/13

EJERCICIO FINAL 31: ENTE, o robot con materiales reciclados.

Revisa la presentación "Robots" dada en clase que sirve de motivación para este ejercicio. Sigue estas indicaciones para la realización del ejercicio.
Para la calificación de este ejercicio se tendrá en cuenta todo el proceso de realización:

1. La aportación personal de materiales al grupo.
2. La correcta realización de las transacciones de material con los compañeros. EL TRUEQUE
3. La búsqueda de soluciones para el ensamblado de los objetos.
4. La búsqueda de soluciones para los detalles de la figura (inclusión de formas pequeñas que enriquezcan el trabajo de conjunto, la pintura si fuera necesario, la peana de sujeción, mecanismos, luces, etc).
5. La presentación final

Realizaremos una exposición con todos los trabajos realizados. Es necesario realizar una pequeña tarjeta de presentación del trabajo para la exposición. En ella escribiremos una breve reseña con los siguientes datos:

• AUTOR.
• NOMBRE DEL ROBOT:
• Características particulares del mismo: cualidades extraordinarias, habilidades, breve historia de su vida y milagros, posibles usos, o lo que se te ocurra. 

EJERCICIO 30: EL COLOR: Complementarios con técnicas experimentales, driping, manchas aguadas, arrastrados, etc.
Visita la siguiente entrada para ver a el artista Jakson Pollock pintando por medio de la técnica del dripping. Sigue la siguiente explicación sobre diferentes técnicas a emplear en este ejercicio. Experimenta con las técnicas propuestas en, al menos 3 pinturas, utilizando las 3 parejas de complementarios ROJO-CIAN, AMARILLO-VIOLETA Y MAGENTA VERDE . Puedes repasar los conceptos aprendidos sobre el color en el siguiente enlace.

EJERCICIO 29: EL COLOR: Variación de luminosidad.
A partir de la siguiente lámina, elige un color secundario y realiza una variación de luminosidad como muestra el ejemplo.

EJERCICIO 28: EL COLOR: Colores primarios y secundarios.

Revisa la explicación dada en clase pinchando en el enlace.
Realizar una composición abstracta de la siguiente forma:

• Utiliza figuras geométricas: circunferencias, rectángulos, triángulos, etc.
• Asigna a cada figura un color primario.
• Solapa las figuras para que tengan superficies comunes donde se mezclen los colores primarios.
• Solapa tres figuras, cada una de un primarios, para conseguir el negro teórico.
• Tienen que aparecer en la composición los tres primarios los tres secundarios y el negro teórico.

Revisa los trabajos del curso 2011-12.

EJERCICIO 27: Visionado de la película "La joven de la perla"
Para ver la película
Hemos visto esta película para aprender sobre la vida y obra de Vermeer, los materiales de la pintura y el origen de la cámara oscura. Revisa la siguiente presentación para recordar los conceptos.
EJERCICIO 26:  Chiste con el tema "La crisis".
PROCESO:

• Se realiza sobre lámina.
• Dibujar la viñeta o viñetas previas al dibujo. (No se utiliza toda lámina para el dibujo)
• Trabaja los personajes sobre un folio aparte de la forma propuesta y representa las emociones que dibujamos en el ejercicio nº 23 (película Gum Ball).
• Trabaja el fondo y sus detalles. Repasa con rotulador fino o bolígrafo negro, borra el lápiz y colorea.
• A continuación puedes pegar los personajes.
• Escribe con letra de molde y dibuja el globo en un folio aparte, recorta y sitúa sobre el dibujo.

Teniendo en cuenta todos los conceptos aprendidos y los ejemplos propuestos y experimentados realiza un chiste de una viñeta o una tira cómica que trate el tema propuesto. Se valorará el interés para presentarse al concurso de humor gráfico.
Revisa la siguiente entrada. En ella puedes encontrar algunas sugerencias de trabajo y los chistes más destacados realizados por vosotros.
Os dejo unos enlaces con vídeos que nos pueden servir inspiración para la realización del ejercicio.

• Cortometrajes: creatividad ante la crísis. 
• Los vídeos promocionales de Aleix Saló: Españistan y Simiocracia.

1º ESO. Tareas 3ª Evaluación 2012/13

1º ESO: Lista de tareas 3ª Evaluación 2011-12

EJERCICIO 35: Documental: ¿Qué tienes debajo del sombrero?
EJERCICIO 34: Triángulos. Clasificación.

A partir de la clasificación de triángulos dada en clase, sobre un folio dibuja una composición libre (un paisaje, un retrato o una composición abstracta) utilizando triángulos. Tienen que aparecer los siguientes tipos de triángulos:

• Triángulos Equiláteros (Recuerda la construcción)
• Triángulos Isósceles (Recuerda la construcción)
• T. Escalenos
• T. Rectángulos
• T. Obtusángulos
• T. Acutángulos

Colorea las superficies con diferentes texturas. Utiliza lápices de colores y rotulador.

EJERCICIO 33: Polígonos. Triángulos y hexágonos

• Dibuja un hexágono dibujando 6 triángulos equiláteros de 45 mm de lado. Recuerda la contrucción del ejercicio nº 31. Tiene que quedar así:

• Hexágono a partir de la circunferencia inscrita de 3,8 cm de radio. 

• Remata la construcción dibujando la estrella de David (el polígono estrellado). Colorea el resultado.

• Triángulo isósceles dado el lado desigual.

EJERCICIO 32: Polígonos.  Triángulo equilátero

Atentos a la explicación dada en clase sobre polígonos.
Hemos aprendido las siguientes construcciones:

• Triángulo equilátero dado el lado  de 5 cm.
• Triángulo equilátero dada la circunferencia circunscrita de 5,5cm de radio.

EJERCICIO 31: La técnica del fotomontaje. Animalito.

• Nos inspiramos en un artista gráfico llamado TURCIOS. Revisa la entrada para recordar a este genial ilustrador, caricaturista y humorista gráfico.
• Con la técnica del fotomontaje construye un "animalito", es decir una especie de bicho fantástico y a tu gusto utilizando recortes de revista. En esta entrada puedes ver una explicación del fotomontaje.
• Trabajamos el animalito y sin pegarlo en la lámina o folio vamos a trabajar su "habitad", es decir el fondo más apropiado donde colocar nuestro "bicho" utilizando la misma técnica. Puedes añadir folios de colores para hacer formas.
• Observa algunos ejemplos de otros años: 2011
• No te pierdas los mejores resultados de este año.

EJERCICIO 30: La expresividad de la línea II. Pintura china

Atentos a la explicación tan interesante sobre este tema.
Practica pintando sobre un folio bambú al estilo chino como se explica en la entrada anterior.

• Para ver los mejores trabajos.

EJERCICIOS PARA 1º C
EJERCICIO 29: La expresividad de la línea I.

Hemos explicado las dos funciones que tiene la línea. Puedes ver la explicación en los siguientes apuntes.

• Hacemos dos dibujos expresivos (que no representen nada) inspirados en dos temas musicales muy diferentes entre sí. Los dibujos tendrán que ser necesariamente distintos en cuanto al uso de líneas. 
• Música Lenta: "Gymnopedies" de Eric Satie
• Música Rápida: "Maldito corazón", de Saratoga

• En casa, elige una música que te guste. Haz un ejercicio elaborado que represente la música utilizando diferentes tipos de líneas. Planifica con antelación la tarea eligiendo el material que más se ajuste a la expresión que quieras lograr: ceras, témperas, lápiz, rotulador, etc
• Los distintos tipos de línea los podéis ver aquí.  Las músicas las podéis encontrar pinchando.

EJERCICIO 28: Técnicas pictóricas y el expresionismo abstracto de Jackson Pollock.
Visita la siguiente entrada como explicación del ejercicio.

• Vuestros trabajos de expresionismo abstracto.

EJERCICIO 27: Visionado de la película "La joven de la perla"
Hemos visto esta película para aprender sobre la vida y obra de Vermeer, los materiales de la pintura y el origen de la cámara oscura. Revisa la siguiente presentación para recordar los conceptos.
EJERCICIO 26: EL COLOR: Fríos o cálidos
Realiza una composición libre teniendo en cuenta que la pintaremos con témperas haciendo escalas cromáticas y cumpliendo las siguientes condiciones:

1. Elige un color cálido, el rojo o frío el azul intenso (cian + magenta).
2. Modula el color haciendo escalas cromáticas (cambios de color progresivos en varios pasos) utilizando variación de matiz, variación de luminosidad y variación de saturación. Es decir:

PARA VARIAR EL MATIZ:

• Varia el rojo hacia amarillo o hacia el magenta (sin llegar al amarillo ni al magenta).
• Si eliges azul intenso, varía el color hacia el violeta o hacía cian, (puedes llegar hasta el azul verdoso, pero ojo, el azul verdoso no lleva nada de magenta).

PARA VARIAR LA LUMINOSIDAD

• Elige uno de los matices que has sacado arriba y aclara con blanco.
• Elige uno de los matices y oscurece con negro.

PARA VARIAR LA SATURACIÓN

• Elige uno de los matices de arriba y añade el gris correspondiente.
• Elige uno de los matices de arriba y añade e complementario para agrisar el color.

Revisa los mejores trabajos en este enlace.

1º ESO: Lista de tareas 3ª Evaluación 2011-12

1º ESO. Ejercicios de la 3ª Evaluación 2010/2011

EJERCICIO 18: Composición libre con planos

• Lee las páginas 34 y 35 del libro. Puedes consultar la presentación vista en clase en el siguiente enlace.
• Realiza un composición libre utilizando planos. Tienen que aparecer en la composición, al menos un plano de cada tipo:
• Plano delimitado por líneas de contorno
• Plano definido por texturas (Utiliza las texturas que has hecho en el ejercicio 16)
• Plano que se diferencia del fondo por el color
• Forma plana geométrica (Regulares o irregulares)
• Forma plana orgánica
• Planos con sensación de volumen por medio del claroscuro
• Algunos trabajos elaborados durante el curso.

EJERCICIO 19: Mezcla de primarios

• Realizamos el ejercicio nº 1 de la página 47. Realiza una composición combinando colores primarios y secundarios mediante el siguiente procedimiento:
• Dibuja varias figuras geométricas (regulares e irregulares) superponiendo parte de la superficie de unas con otras. 
• Cada figura tendrá un color primario que en las partes superpuestas se mezclarán entre sí obteniendo colores secundarios.
• Hay que poner el número de figuras suficientes como para que aparezcan los 3 primarios, los 3 secundarios y el negro teórico.
• Apuntes detallados de las fases del ejercicio, materiales, y recomendaciones.
• Trata de crear una composición agradable.
• Pincha para ver los trabajos de este año.

EJERCICIO 20: Hacemos un ejercicio de color con el programa de dibujo Paint incluido en Windows.

• Leer las páginas 48 y 49 del libro. 
• Vamos a hacer 3 dibujos con Paint utilizando figuras geométricas para crear una variación tono, luminosidad y saturación respectivamente. Diseña un dibujo apropiado como para representar escalas cromáticas progresivas en 4 o 5 pasos.
• Manipularemos los colores por medio de la paleta del Paint. Pincha para ver instrucciones más detalladas. 
• Observa los ejemplos:

Variación de Luminosidad hacia negro. 

En este caso el magenta y se va oscureciendo progresivamente hasta llegar a magenta muy oscuro. También podemos hacer la variación hacia el blanco.

Variación de Tono del magenta hacia el azul. 

Los colores, en este caso tiene un grado de saturación máximo. 

Variación de saturación

Elegimos un secundario, el verde, para modificar progresivamente el color hacia el gris.

EJERCICIO 21: Imitamos 3 colores en cuadrados de 8X8.

• Realizamos el ejercicio nº 4 de la página 48 de la siguiente manera.
• Dibujamos y recortamos 3 cuadrados 8X8 cm sobre una lámina.
• Utilizando témperas (amarillo, magenta, cian, blanco y negro) trataremos de imitar lo más fielmente posible  los siguientes colores que vemos en la clase:
• El dorso de tu mano.
• El color de la mesa
• El color del suelo
• Estos dos últimos se pueden sustituir por los siguientes colores de la contraportada del libro de texto, e el caso de que tengas que hacer el trabajo en casa:
• El color rojo oscuro de la figura
• El color verde de la figura
• Comprueba que, con los colores primarios más el blanco y negro, podemos pintar cualquier color que veamos.
• Pega los cuadrados en una lámina y pon el nombre del objeto imitado debajo.

EJERCICIO 22: Composición de fríos o cálidos al estilo Alexei Jawlensky.

• Revisa la obra del pintor Alexei Jawlensky  y el ejercicio propuesto aquí.
• Haz un dibujo de un rostro sintetizando y esquematizando las formas como Jawlensky.
• Elige la gama fría o la gama cálida para pintar tu dibujo con témperas. El trabajo tiene que cumplir los siguientes objetivos:
• Solo puedes usar una de las dos gamas: la fría o la cálida.
• Tienes que utilizar algún degrado o escala cromática en la composición. 
• Tienes que utilizar tonos saturados, poco saturados y variar la luminosidad de los colores e incluir una variación progresiva de color (ver ejercicio nº 20).
• Tienes que añadir sobre un plano una textura realizada por estampación (ver los ejemplos propuestos "Ejercicio al estilo Alexei Jawlensky I" aquí).
• Ejercicios realizados.

CUADERNO 17: Cuestionario sobre la película "la Joven de la Perla".

• Descarga el siguiente cuestionario y contesta en tu cuaderno.
• Revisa curiosidades sobre la película y los diversos temas que trata en este documento.
• Puedes ver on line y descargar la película aquí.

CUADERNO 18:  Esquema de "conceptos básicos sobre formas".

• Lee con detenimiento las páginas 62, 63, 64 y 65. 
• Realiza un esquema sobre los distintos tipos de formas.

EJERCICIO 23: Retrato con formas

• Revisa la presentación del ejercicio y los ejemplos.
• Lee detenidamente el procedimiento para hacer el ejercicio. 
• Trabajos realizados por vosotros.

EJERCICIO 24 (opción A): Animación con el móvil del nuestro rostro favorito

• Descubre la animación en el siguiente enlace.
• Construye un rostro con formas y realiza una animación. Pincha en el enlace para ver material, procedimiento y cosas a tener en cuenta para la realización del ejercicio. 
• Si no dispones de móvil realiza el ejercicio siguiente.

EJERCICIO 24  (opción B): Animación en el cuaderno

• Descubre la animación más sencilla y una buena alternativa al uso del móvil.
• Realiza una animación en una de las esquinas del cuaderno de plástica. Puedes hacer un rostro que gesticule o cualquier otra cosa que se te ocurra. Utiliza rotuladores y formas sencillas. Colorea el trabajo para dar más expresividad.

EJERCICIO 25: Sensación de movimiento con formas abiertas.

Ejercicio nº 4 de la página 69. Dibujamos el contorno de mi mano dando la sensación de movimiento usando formas abiertas. Sigue el siguiente procedimiento:

• Apoya la mano sobre el papel y dibuja el contorno con línea suave de lápiz.
•  Borra parte de la línea para crear una forma abierta.
• Repasa la línea sobrante con lápiz de color.
• Dibuja 2 o 3 manos más siguiendo el mismo procedimiento.
• Colorea aplicando la técnica de los lápices de colores explicada en la página 74. Tienes que practicar en el dibujo lo siguiente:

a.       Mezcla colores, dos o más,  siempre.

b.      Utiliza sombreado unificado.

c.       Utiliza rayados.

d.      Practica el efecto degradado con sombreado unificado y con rayado. (apretando más si quieres oscurecer, o apretando menos si quieres aclarar).

• No dejes de ver ejemplos de artistas que han trabajado la misma idea.
• Vuestros trabajos.

EJERCICIO 25: Silueta, contorno y dintorno

Lee las páginas 66 y 67. Realiza una composición recortando formas de la siguiente manera:

• Busca en revistas una forma o figura adecuada y que te guste.
• Calca la figura sobre un folio de color para realizar una silueta de esa figura y recorta. Recuerda que en la silueta no debe haber líneas.
• Calca la figura sobre un folio de color para realizar una forma con líneas de contorno. En este caso debes dibujar los detalles del interior de la forma con lineas. Repasa las líneas con rotulador y recorta.
• Dibuja de nuevo una silueta sobre folio blanco y colorea el interior realizando dintorno diferente al original.
• Con todas estas formas: la figura original, la silueta, el contorno y el dintorno modificado; elige un fondo apropiado y distribuye las figuras sobre un DINA4 hasta conseguir una composición a tu gusto.
• Revisa la siguiente presentación para ver algunos ejemplos. 
• Vuestros trabajos de este año.

EJERCICIO 26 (OPCIONAL): Fotografía simetrías con el móvil.

• Fotografía formas simétricas en tu entorno. 
• Clasifica las formas en:
• Naturales y artificiales, 
• Simetría axial y radial. 
• Elabora una presentación en PowerPoint
• Manda el resultado al correo electrónico de la profesora: susanaplastica@gmail.com

EJERCICIO 27: Simetría axial.

• Lee las páginas 119, 120 y 121 del libro. Realiza la actividad nº 1 de la página 121. 
• Visita las siguientes páginas y experimenta con sus animaciones.
• Elabora una figura simétrica compleja. 
• Trabajos realizados este curso.

EJERCICIO 28: Simetría radial.

• Lee las páginas 119, 120 y 121 del libro. Realiza la actividad nº 2 de la página 121.
• En clase hemos aprendido a realizar un dodecágono a partir de un cuadrado. De esta manera obtenemos 6 ejes, dos más que en la propuesta del libro. Puedes ver esta manera de plegado en la página Make Snowflake. 
• Trabajos realizados durante el curso.

EJERCICIO 29: Simetría axial geométrica

• Lee la página nº 122 del libro. Vídeo Clip. Observa el uso de la simetría en el primer clip de este documental.
• Escoje una de las cuatro láminas que te presento y desarrolla una simetría geométrica utilizando escuadra, cartabón y compás.
• Puedes descargarlas desde aquí.

                                   

¡¡¡Felices Vacaciones!!!

Quedó pendiente:

EJERCICIO 30:  Simetría radial geométrica

• Pincha para ver cómo se realiza el dibujo de un hexágono con el compás. Otro animación.

1º ESO. Ejercicios de la 3ª Evaluación 2010/2011